Kleopas, volet enseignement catholique

Chers frères et sœurs,

Introduction

Dans un article publié dans La Vie Catholique (21-27 juin 2013), je vous ai présenté le projet Kleopas, ce grand chantier dans lequel je vous invite à vous engager pour les trois prochaines années. Ce projet consiste à penser et construire ensemble les conditions d’une annonce et d’une transmission chrétienne aujourd’hui dans cette île Maurice que nous aimons et que nous voulons servir. Il touchera principalement trois lieux d’annonce et de transmission : la famille, la paroisse et l’école.Un des lieux privilégiés de cette annonce et de cette transmission est l’école. Tout au long de son histoire, l’Eglise s’est investie dans le monde scolaire en offrant à la nation ses moyens humains et financiers pour le service des familles et l’avenir des jeunes.

Je voudrais ici vous présenter le volet « enseignement catholique » du projet Kleopas

Le volet « Enseignement Catholique » du projet Kleopas veut d’abord s’appuyer sur la formidable équipe d’enseignants qui, dans le passé et aujourd’hui encore, contribuent à la qualité de nos institutions primaires et secondaires. Je suis aussi reconnaissant pour l’apport inestimable des membres des congrégations religieuses féminines et masculines qui ont consacré leur vie pour servir la jeunesse mauricienne et insuffler à l’éducation catholique à Maurice dynamisme et compétence. Cette contribution a bénéficié aux Mauriciens et Mauriciennes de toutes appartenances qui aujourd’hui assument leurs responsabilités à tous les échelons professionnels des secteurs privé et public dans le pays.

Comme pour le projet Kleopas dans son ensemble, le temps est mûr pour que l’enseignement catholique dresse des bilans, écoute les divers acteurs de la vie scolaire (directions et enseignants, parents, jeunes et catéchètes) et précise où, comment et à quelles conditions l’Eglise catholique mauricienne peut continuer à  servir l’éducation nationale en s’inspirant de l’Evangile pour répondre aux  nouveaux défis qui se posent aujourd’hui. En effet, nous partageons avec l’ensemble des acteurs de l’éducation nationale bien des questions sur le besoin de pédagogies plus adaptés aux laissés pour compte, sur une école qui construise l’unité nationale dans la diversité de nos cultures et religions, et sur un encadrement moral ouvert aux avantages de la modernité.

Quatre questions

Notre volet « enseignement catholique » traitera en profondeur de quatre questions :

a)      Il s’agit pour l’Eglise à Maurice de redéfinir sa mission éducative au cœur des nouveaux défis que nous lance le monde d’aujourd’hui. L’Eglise rend en effet un vrai service social à travers ses écoles et ses collèges. Or, elle veut faire de son mieux pour que les élèves qui lui sont confiés puissent s’épanouir humainement en développant leur confiance en soi, leurs aptitudes intellectuelles, culturelles et sportives. L’école catholique veut aussi s’engager pour lutter contre l’échec scolaire et pour la promotion d’un sens civique et du Mauricianisme.

b)     L’Eglise est aussi engagée dans le monde scolaire comme institution religieuse dans une société pluraliste. Comment peut-elle faire valoir son inspiration évangélique tout en respectant scrupuleusement la liberté de chacun ? Comment peut-elle être accueillante et dialoguante dans une société en pleine évolution ? Ces questions sont liées à la question de l’identité de nos écoles catholiques et à celle des liens que l’école catholique doit nouer avec les familles et les paroisses.

c)      La question de la qualité et de la valorisation des cours de catéchèse est aussi au cœur de ce projet. L’école n’est ni le lieu de prosélytisme, ni celui de pressions morales, et encore moins celui du repli identitaire. L’école catholique mauricienne veut se sentir à l’aise dans une culture du dialogue. Mais cette école, parce qu’elle est catholique, doit valoriser la catéchèse et soutenir les catéchètes en leur offrant la meilleure formation possible. Parce qu’elle est catholique, l’école doit soigner ses liens avec les autres lieux de catéchèse que sont les mouvements, les paroisses et les familles.

d)     Le désir de promouvoir la qualité dans le service éducatif et en même temps vivre une fidélité à l’évangile demande de vérifier où en sont les structures et les acteurs de la vie scolaire dans nos établissements catholiques. Le volet « enseignement catholique » veillera donc à écouter attentivement tous les responsables de la vie scolaire et à proposer une formation à tous ceux et celles qui se mettent au service de cette noble cause. Il veillera aussi à impliquer parents et jeunes dans  ce discernement. Enfin, il évaluera les structures de management des écoles ainsi que les ressources humaines et financières des institutions scolaires et proposera, si besoin, de nouvelles orientations.

Pour arriver à ses fins, le volet « enseignement catholique », tout comme le projet Kleopas, prend appui dès aujourd’hui sur quatre leviers : la prière, la concertation, la perspective, la formation.

Les ressources

Comme pour tout le vaste projet Kleopas, nous avons fait appel à des ressources complémentaires. Sous la conduite du père Jean-Maurice Labour, vicaire général et de moi-même, nous avons mis sur pied un comité de pilotage pour mener à bien ce projet.

Un expert, le Professeur Henri Derroitte, celui qui accompagne le projet Kleopas dans son ensemble, est aussi mobilisé pour ce volet. Le Professeur Derroitte donne des cours et publie fréquemment sur les questions d’enseignement religieux scolaire.

Pour réaliser ce projet :

–          Nous voulons consulter et écouter les attentes des acteurs du terrain scolaire : direction scolaire, familles, enseignants, catéchètes, élèves. Nous préparerons des « audits » pour recevoir et analyser avec rigueur leurs remarques.

–          Nous allons aussi relire et analyser les divers documents produits récemment par l’Eglise (au Vatican comme dans le diocèse) sur l’enseignement catholique.

–          Des contacts institutionnels sont aussi prévus avec des acteurs civils et ecclésiaux de même qu’avec des pédagogues chrétiens.

C’est en tenant compte de ces 3 éléments que nous procéderons à un discernement sur les orientations de nos écoles pour l’avenir.

Le calendrier de ce volet « enseignement catholique » est bien sûr lié à celui de tout le projet Kleopas (de septembre 2013 à la Pentecôte 2016).

Mon appel

Je fais appel à  nouveau à votre prière, à votre discernement, à votre confiance et à votre engagement. C’est une chance immense que de vivre ce moment de ressourcement ensemble.  Nous voulons servir du mieux possible les citoyennes et les citoyens de l’île Maurice et avec vous, nous faisons confiance à l’Esprit Saint.

+ Maurice E. Piat

Evêque de Port-Louis